MEPA: Movimiento por una Educación Popular Alternativa

XXIII ENCUENTRO NACIONAL DE LA RED DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA 23, 24 y 25 de marzo de 2013. Sede: ESCUELA NORMAL DE BALANCÁN TABASCO “El papel de la escuela en la construcción del pensamiento científico” Comunicación presentada por el Colectivo docente del Centro Freinet Prometeo S.C. Puebla, Puebla. Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas. José Ortega y Gasset Planteamiento del problema (Que no es el problema, pero sigan leyendo y verán que es menos complicado de lo que parece) El tema de este encuentro es una petición de principios muy poco científica que presupone la existencia de algo no comprobado, a saber, que la escuela tiene un papel en la construcción del pensamiento científico. A la vez, plantea de manera implícita que ese papel resulta problemático, o que su funcionamiento es ineficaz. Ante la falta de observaciones sistemáticas que sustenten todo lo anterior, hemos optado por seguir un método más inductivo que deductivo y un p...

Originalmente en Fimem-Freinet.org Florence Saint-Luc entrevistó a Alfredo Lopez en Madrid en febrero de 2012. Alfredo nos explicó cómo practica la pedagogía cooperativa en la enseñanza de la Historia en la Universidad de Madrid. Alfredo Lopez, febrero de 2010 Aplicar las técnicas de trabajo cooperativo y dinámicas de grupo no es fácil a la universidad. En los cursos que imparto sobre las culturas del Mediterráneo, hay una parte que es la "historia de Roma". No puedo pretender dar una conferencia sobre la historia de Roma, siempre estaría incompleta. Entonces lo que hacemos es poner los conocimientos colectivos en movimiento. ¿Cómo? Distribuimos los contenidos mediante un sistema que yo llamo "los expertos". Este sistema consiste en una hoja de este tipo, en el que hay diferentes aspectos ... Ellos eligen a qué grupo quieren pertenecer, porque ellos se llevan mejor entre ellos, o porque están más interesados en el tema, por ejemplo: "la política, y l...

Álvaro Cid (España/Spain/Espagne) La noche del 26 de julio, en el salón de actos del CEIP La Palomera, se proyectó la película L’Ecole Buissonniere, que hizo famosos a Freinet y su pedagogía en todo el mundo. En primer lugar vimos una parte de la cinta original francesa, con subtítulos en español, gracias a un gran trabajo de los compañeros franceses. A continuación vimos completa la versión norteamericana de la película, premiada por la ONU: más efectista, pero mutilada en los fragmentos más importantes para conocer y comprender profundamente el espíritu y la práctica de la pedagogía de Freinet. Aun así, la sensación se resume en una palabra: emocionante. El inmovilismo atávico de un pueblecito de los Alpes, donde cada uno es y será sin remedio aquello que el azar le ha deparado: el listo, el torpe, el marginado; donde la escuela permanece, física y moralmente, en un estado de abandono; donde un maestro obsoleto impone por la dureza el aprendizaje memorístico y repetitivo; se ver...

MCEP Movimiento Cooperativo por una Escuela Popular, España. FIMEM Federación Internacional de Movimientos de la Escuela Moderna. El MEPA en Facebook. Escuelas Freinet en México participantes en el MEPA. La Red de Eduación Alternativa , que dio origen al MEPA. Luis Ricardo Para tratar asuntos acerca de la administración de este sitio.

Hortensia Fernández Celestin Freinet, maestro, es uno de los pedagogos más importantes del siglo XX. Nacido en Francia el 15 de octubre de 1896, sobreviviente de dos guerras mundiales que marcaron su vida, excede los límites de su país y marca su influencia en muchas partes del mundo convirtiéndose en el más importante representante de la pedagogía para la cooperación. Bajo su nombre se cobijan la resistencia docente ante la imposición del poder, la necesidad de recuperación de la práctica cotidiana, y la búsqueda de un vínculo y una relación permanentes con la comunidad en la que está inserta la escuela de modo que ésta funcione como eje vertebrador para el desarrollo de ambas. La creación de técnicas didácticas y estrategias de intervención pedagógica renovadoras marcan su manera de hacer escuela. Es entonces su nombre muchos nombres, muchas caras y muchas inteligencias, todas ellas en búsqueda de una mirada distinta de la educación y de la enseñanza que empiezan por recupe...