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Respuesta de Célestin Freinet a Chela González De Tapia. 
  • Septiembre 1957. Carta de Herminio Almendros a Chela González De Tapia.
 
Carta de Herminio Almendros a Chela González De Tapia

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La RIDEF de Oaxaca 2024

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La RIDEF, o Encuentro Internacional de Educadores Freinet, se celebra cada dos años en un país miembro de la FIMEM. Durante diez días, educadores de diversos países, unidos por los principios filosóficos y pedagógicos de la Escuela Moderna, se reúnen para profundizar colectivamente en su labor pedagógica. A través del intercambio de experiencias y el trabajo conjunto en talleres, fortalecen lazos de amistad, hermandad y colaboración, y conocen personas de contextos diversos. Además, durante los encuentros se activa el órgano máximo de la FIMEM: la Asamblea General.    Pues en agosto de 2024 se llevó a cabo en "El Llano", en la escuela "Moisés Sáenz" de la ciudad de Oaxaca. Por ejemplo, los participantes pintaron un fenomenal mural:     Vimos la película "El maestro que prometió el mar" con colegas de muchos países, presentada por el MCEP y por Sergi Bernal: Se presentó el libro "Memoria de la Gente Nube en la Escuela Primaria":  Tomamos la fo...
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Las escuelas Freinet en México (1996)

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José de Tapia introdujo, junto a otros, las Técnicas Freinet en España, más tarde, con el exilio, ya en México fundó junto a Graciela una escuela que revolucionó el modo de entender la educación. Graciela, nos relata la construcción de la escuela Freinet en México. Revista Kikirikí, no. 40 .   Graciela Ganzález de Tapia   La imprenta escolar en México   Escuché el nombre de Celestin Frei­net por primera vez allá por el año de 1956. Una compañera de estudios que se iba a Francia me dejaba en la mano, antes de irse, algunos cuaderni­llos con impresos infantiles y un ejem­plar del libro de Herminio Almendros “La imprenta en la escuela”. Quien ha leido este libro sabe lo emotiva que puede ser la pedagogía. A través de sus páginas cargadas de afecto aprendí que hubo alguna vez un maestro rural francés de sensibilidad exquisita que supo escuchar a sus alumnos, que supo fomentar en ellos la libre expre­sión de las ideas y que desarrolló una filosofía escolar basada ...
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