MEPA: Movimiento por una Educación Popular Alternativa

Juan Martínez Ahrens, El País.    Desde el primer día, las familias, se han negado a aceptar, al menos en voz alta, la muerte. Aferrados a la esperanza de que estuviesen secuestrados e incluso, como se dijo en un primer momento, ocultos en la sierra para evitar la represión, las familias no han querido dar su brazo a torcer ante las evidencias que se acumulaban a diario. Y este viernes, al conocer el alud de dolor que se les venía encima, rechazaron las confesiones de los sicarios y redujeron el relato oficial al hallazgo de “seis bolsas con cenizas y huesos”.“Nuestros hijos siguen vivos. Ya los dieron por muertos una vez y no era cierto”, aseguró un portavoz. Altamente movilizados, apoyados por numerosos grupos políticos y organizaciones sociales, los padres no están dispuestos a reconocer la pérdida de los estudiantes (que mientras no se identifiquen los restos seguirán como desaparecidos) hasta que no medien pruebas periciales internacionales. Pero estas t...

Entrevista a la Dra. Alicia Civera del CINVESTAV de Por los 43 normalistas desaparecidos de Ayotzinapa. Foto Reuters .

Escrito por Héctor Rojas La discusión educativa no concluye con los foros de consulta convocados por la Secretaría de Educación Pública (SEP), lo que plantea como necesario ampliar este ejercicio de diálogo, ya sea de forma virtual o presencial, con el fin de promover el trabajo colegiado entre los docentes mexicanos, coincidieron distintos académicos, especialistas en educación. A la mitad del proceso de los 18 foros regionales y los tres nacionales, convocados por las autoridades educativas, Ciro Murayama, María Trigueros y Manuel Gil Antón, miembros del Consejo Asesor de los Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo, entrevistados por separado, han coincidido en la necesidad de estructurar redes de comunicación, por lo menos a nivel “zona escolar”, para que los maestros expongan sus dilemas y estos se dimensionen de forma colectiva y; se puedan resolver de manera colegiada. Crear profesionales que tengan un espacio estructural, independiente de ...

"A pesar de todo lo que es razonable es pensar que la creatividad , cómo conocer, la maravilla del conocimiento (...) puedan ser el punto fuerte de nuestro trabajo con la esperanza de que se convierta en una compañera de trabajo regular del desarrollo de los niños . " Loris Malaguzzi (1) El cien es allí El niño está hecho de un centenar. El niño tiene cientos de idiomas un centenar de manos un centenar de pensamientos cien formas de pensar de jugar y hablar cien, siempre cien formas de escuchar de impresionar, de amar ciento alegrías para el canto y la comprensión un centenar de mundos para descubrir un centenar de mundos que inventar un centenar de mundos a soñar. El niño tiene cientos de idiomas (y un centenar de cien y cien más) pero le roban noventa y nueve. La escuela y la cultura separan de la cabeza del cuerpo . Ellos le dicen : pensar sin manos prescindir de la cabeza escuchar y no hablar entender sin alegría para amar y admirar...

Debido a la presencia en el Congreso Nacional de Investigación Educativa del secretario de educación Emilio Chuayfett, el investigador yucateco Juan Carlos Mijangos Noh renunció en una carta pública al Consejo Mexicano de Investigación Educativa. A continuación, su carta:  Suscribo plenamente las palabras pronunciadas por las compañeras y compañeros de la organización Las Abejas de Chiapas y dirigidas al ahora secretario de educación del gobierno federal mexicano: “Chuayffet, la sangre de mujeres y niños inocentes de Acteal te juzgarán por siempre”. También suscribo las justas demandas de los maestros de educación básica, quienes han sido víctimas del despojo de sus derechos laborales por parte del Estado mexicano. En consecuencia con lo anterior: No quiero formar parte de una organización que pone en un lugar de honor, la inauguración del XII Congreso Nacional de Investigación Educativa, a Emilio Chuayffet Chemor. No quiero formar parte de una organización ...

Tere Garduño en Radio UNAM acerca de la Reforma Educativa Escucha la entrevista aquí .

Tere Garduño, México En México, maestras y maestros, al igual que los médicos y enfermeras del sector salud, tienen un contrato con el gobierno para prestar sus servicios profesionales. A lo anterior le conocemos como plaza base, lo cual es una conquista de los trabajadores,  misma que se consiguió con la Revolución Mexicana y que se encuentra reglamentada por el artículo 123 de nuestra Constitución. El 26 de febrero de 2013 se hicieron dos cambios importantes: al artículo 3º que se refiere a la educación y al artículo 73. Uno de los cambios en el artículo 3º señala la evaluación obligatoria para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional docente, mencionando además, que se haría con pleno derecho a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación. A partir de la aprobación de la Ley, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (Agrupación democrática de docentes, que no es el sindicato oficial) pidió se...