MEPA: Movimiento por una Educación Popular Alternativa

Hola, somos el Movimiento para una Educación Popular Alternativa MEPA, somos parte de la pedagogía de la Escuela Moderna, de Célestin Freinet y nos conformamos por maestras y maestros de México.  Esta página es para que nos conozcas, nos des tu opinión sobre nuestro trabajo, escribas tus propuestas, nos podamos comunicar y participes. Nos conformamos en 2007 como Asociación Civil para organizar la Reunión Internacional de Docentes Freinet (RIDEF). Pertencemos a la Federación Internacional de Movimientos de Escuela Moderna ( FIMEM ) con sede en Francia y, desde 2010 a la red Freinet América ; pero nuestro movimiento es en y para México. Bienvenido, bienvenida    Mi hermanita ilustración a un texto libre. Escuela Experimental Freinet de San Andrés Tuxtla El MEPA tiene por objeto: Ser un movimiento de cooperación educativa en el marco de una escuela laica, científica, democrática e integradora. Conjuntar los esfuerzos de todas las personas y grupos que, indep...

2006. En África, en medio de todo, una calurosa y polvosa tarde de verano en Saint Louis Senegal, la plenaria de la FIMEM aprobó la inclusión del MEPA a la confederación que fundó Célestin Freinet. La mayoría de los y las integrantes del MEPA nos reunimos regularmente desde 1992 bajo la denominación de RED DE ESCUELAS ALTERNATIVAS , que a la fecha sigue funcionando.  Nos hemos constituido legalmente como MEPA desde el año 2007.   Maestros mexicanos en el homenaje a José De Tapia, Patricio Redondo y Ramón Costa Jou, en la RIDEF de México, 2008 Ustedes ya sospecharán que no todo comenzó con un acto notarial. La Escuela Moderna llegó a México muy pronto, en la década de los años 30. Para saber realmente cómo todo comenzó se puede consultar el episodio: La Escuela Moderna llega a México.  A continuación una carta de Freinet a Chela González de Tapia estableciendo (reestableciendo) el contacto pedagógico en 1962. Organización del MEPA

La Asamblea General es el órgano supremo de la Asociación, hay una mesa directiva nacional; regionalmente cada movimiento puede tener una estructura autónoma y sus propias formas de organización, siempre y cuando sean compatibles con los estatutos del MEPA. El MEPA es el movimiento que representa a México en la Federación Internacional de Movimientos de la Escuela Moderna, FIMEM; una confederación convocada por Celestin Freinet, en la que nuestro país ha jugado un papel importante desde sus inicios.   La Escuela , dibujo de clase Para conocer los inicios de la FIMEM y saber cómo está inserto el MEPA en el concierto mundial de la Educación Freinet visita: Los inicios de la FIMEM . ¿Cómo se sostiene el movimiento? Con las cuotas anuales de sus integrantes y con los talleres académicos que imparte. Algunos de ellos y una muestra de la reflexión pedagógica de los integrantes del MEPA están patentes en nuestra sección Documentos . Nos interesan tu opinión y par...

  La Ridef es la Reunión Internacional de Educadores Freinet. Por segunda vez sucedió en América Latina (la primera fue en Brasil) y por primera vez, de sus encuentros y asambleas, surgió una presidente latinoamericana para la FIMEM, la mexicana Tere Garduño.    Educadores en la Ridef de México     La impresión que tenemos algunos de los participantes es que pasaron muchas cosas casi simultáneamente. En diez días asistimos a talleres, visitas a la alfabetización en los barrios de Puebla, ecoturismo, gastronomía, noches interculturales y mañanas pedagógicas. El interminable intercambio de impresiones de maestros que se encuentran fuera de sus salones de clase, aunque esos salones estén a miles de kilómetros de distancia. Las historias se quedan con nosotros para siempre. Aquí, por ejemplo, agregamos una historia de Vicenzo Leonetti: Aprendiendo japonés con ideogramas No se termina nunca de aprender V.L. Faltan pocos días para terminar esta Ridef qu...

Hortensia Fernández Celestin Freinet, maestro, es uno de los pedagogos más importantes del siglo XX. Nacido en Francia el 15 de octubre de 1896, sobreviviente de dos guerras mundiales que marcaron su vida, excede los límites de su país y marca su influencia en muchas partes del mundo convirtiéndose en el más importante representante de la pedagogía para la cooperación. Bajo su nombre se cobijan la resistencia docente ante la imposición del poder, la necesidad de recuperación de la práctica cotidiana, y la búsqueda de un vínculo y una relación permanentes con la comunidad en la que está inserta la escuela de modo que ésta funcione como eje vertebrador para el desarrollo de ambas. La creación de técnicas didácticas y estrategias de intervención pedagógica renovadoras marcan su manera de hacer escuela. Es entonces su nombre muchos nombres, muchas caras y muchas inteligencias, todas ellas en búsqueda de una mirada distinta de la educación y de la enseñanza que empiezan por recupe...

Julio 2019. Declaratoria del 2o Encuentro de la Red de Movimientos Freinet de América . Estatutos del MEPA . Abril 2013. Pronunciamiento del MEPA: Por la educación científica. Octubre 2010. Pronunciamiento del MEPA: Contra la simulación en la SEP.  2009. Informe del C.A. de la FIMEM sobre la RIDEF de Metepec. Septiembre 2008. Pronunciamiento del MEPA: Apoyo razonado a las normales públicas. Octubre 2007. Entrevista con Tere Garduño: Recuperar el placer de aprender. Diciembre 1962. Respuesta de Célestin Freinet a Chela González De Tapia.  Respuesta de Célestin Freinet a Chela González De Tapia.  Septiembre 1957.   Carta de Herminio Almendros a Chela González De Tapia.   Carta de Herminio Almendros a Chela González De Tapia 

César Trapiello González* 1. LA FIMEM: breve historia 1957: creación de la Federación Internacional de Movimientos de Es­cuela Moderna (F.I.M.E.M.). 1958: primer congreso en Bruse­las. 1968: primer RIDEF en Chimay, Bélgica. 1983: nueva organización de la FIMEM acordada en Colonia. Amigos de Freinet (ca. 2000) 2. CREACION DE LA FIMEM Extracto de la intervención de Freinet, después de la sesión de crea­ción de la FIMEM, en el curso del congreso del movimiento francés, en Nantes, en 1957: "Tenemos aquí delegaciones de Túnez, de Senegal, de Suiza, de Bélgi­ca, de Holanda, de Yugoslavia y de México. Las delegaciones de la URSS, de Polonia, de Hungría, de Rumanía, de Bulgaria y de la Alemania del Este no han conseguido a tiempo el visado ne­cesario y, muy a nuestro pesar, no han podido participar en nuestro congreso. Enviamos nuestro saludo, entre otros a los siguientes países: Marrue­cos, Camerún, La Reunión, Italia, San Marino, Cuba, España republicana, Uruguay y Viet-...

Maestros en la RIDEF de México 2008 Centro Freinet   Prometeo   Km 5 Carretera a Valsequillo, colonia San José Xilotzingo, Puebla, teléfono 245-1580 Página web Colectivo Freinet de Chihuahua En Parral, Chihuahua. correo electrónico Colectivo Freinet de Tultitlán Contacto Ofelia Nieves, en Tultitlán, Estado de México. ofelia1183@hotmail.com Colectivo La Otra Educación En Oaxaca Página web     Decroly Jardin de Niños Callejon del Yute no 2 col Cuartos del Yute, Orizaba, Ver. 272 72 4 17 00 decroly_orizaba@hotmail.com   Escuela Activa Paidós   Emiliano Zapata 60, Colonia Ampliación La Candelaria, Coyoacán, teléfono 5549-5366 Página web Escuela  Freinet de Cuernavaca Atlacomulco 138 colonia Acapantzingo, Cuernavaca, teléfono 312-3205 Página web Escuela Manuel Bartolomé Cossío    Coapa 90, colonia Toriello Guerra, Tlalpan, teléfono 5606-3774 Página web Grupo Metamorfosis de Querétaro Contacto: Flor Zaldumbi...

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Antecedentes de la Pedagogía Freinet en Francia y España Rosa María Sandoval Montaño* (...) Hacia 1930, en diversas escuelas públicas de España que trabajaban con procedimientos tradicionales, surgen maestros interesados en el estudio de nuevas ideas y estrategias educativas. Entre ellos, Jesús Sanz, profesor de la Escuela Normal de Lérida, Cataluña, obtiene una beca para el Instituto Rousseau de Suiza y en su paso por Francia conoce el trabajo de Freinet. A su regreso a Lérida, comparte su experiencia con Herminio Almendros, inspector escolar, quien establece contacto y mantiene un intercambio con el maestro francés. De esta manera, Almendros junto con los maestros Patricio Redondo y José de Tapia, probaron la imprenta escolar con sus grupos de niños. En reuniones de maestros, Redondo y Tapia informaban de estas experiencias en sus escuelas y de los beneficios que las técnicas Freinet aportaban al trabajo educativo. Fue así como se constituyó la Cooperativa Españo...

"La carta de la escuela moderna francesa sirve, desde 1968, de texto de referencia para el conjunto de los gru­pos adherentes a la FIMEM, como así lo subrayan los estatutos de la Federa­ción. Este texto, muy general en su formulación y sus objetivos educati­vos, sociales y políticos, ofrece, leyén­dolo de cerca, un marco y orientacio­nes muy precisas, sea el país o la re­gión que sea. Implica para nuestro tra­bajo con los niños el rechazo del adoc­trinamiento, el compromiso social y político de nuestra pedagogía, la valo­ración del individuo por el trabajo coo­perativo y el respeto de los derechos y de la persona del niño." César Trapiello González La FIMEM, Federación Intarnacional de Movimientos de la Escuela Moderna, se ha propuesto redactar una puesta al día de la Carta de la Escuela Moderna y ha convocado, a todos los movimientos congregados en ella, a participar colectivamente en su redacción. El MEPA México redactó una propuesta de Carta, en su calidad de anfitri...

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